Психологічні особливості усвідомлення життєвого досвіду підлітками з неблагополучних родин

Abstract

Дисертацію присвячено дослідженню проблеми усвідомлення життєвого досвіду підлітків із неблагополучних родин. З'ясовані основні соціальні і психологічні фактори становлення особистості неблагополучних підлітків. Розроблено модель становлення життєвого досвіду та виявлено вікові особливості і переломні етапи усвідомлення життєвого досвіду підлітків із неблагополучнихродин. Розглянуто процес та особливості усвідомлення життєвого досвіду неблагополучними підлітками, його рівні, види та структура. Виявлено, що процес осмислення життєвого досвіду відбувається у формі наративу. Здійснено дослідження особливостей усвідомлення життєвого досвіду підлітками із неблагополучних і благополучних родин. Визначено рівні і чинники психотравматичності індивідуального й соціального досвіду, проаналізовано основні чинники нездатності до осмислення життєвого досвіду або осмислення у формі негативного базового наративу. Розроблено та апробовано на засадах наративної психології психокорекційну програму осмислення підлітками життєвого досвіду.