Вплив оцінної діяльності на формування ставлення студентів до музичного мистецтва

Abstract

Стаття присвячена характеристиці оцінної діяльності майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення музично-педагогічних дисциплін як необхідної складової їх підготовки до здійснення професійної діяльності Розглянуто особливість оцінки явищ дійсності й мистецтва у філософському та психолого-педагогічному аспектах; складові естетичної оцінки музичних творів; поєднання в оцінній діяльності емоційних та раціональних елементів. Визначено взаємозв’язок між розвитком здатності до оцінної діяльності у процесі взаємодії з музичним мистецтвом та формуванням ставленням до нього.