Взаємозв’язок рефлексії та регуляторних процесів і регуляторно-особистісних властивостей студентської молоді

Abstract

У статті досліджено взаємозв’язок рефлексії, регуляторних процесів і регуляторно-особистісних властивостей студентської молоді Виявлено низький рівень загальної рефлексивності у половини опитаних і недостатній рівень саморегуляції у частини респондентів. Встановлено позитивні зв’язки загального рівня рефлексивності із саморегуляцією, оцінкою результатів і самостійністю. Перспективна рефлексія пов’язана з плануванням, моделюванням, програмуванням діяльності та оцінкою її результатів. Отримані результати свідчать про значення рефлексії у свідомій регуляції поведінки й діяльності студентської молоді.