Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/13248
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorСкворцова, Світлана-
dc.contributor.authorГнезділова, Кіра-
dc.contributor.authorРоманишин, Руслана-
dc.date.accessioned2026-09-10T07:14:00Z-
dc.date.available2026-09-10T07:14:00Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationСкворцова С., Гнезділова К., Романишин Р. Профілактика математичної тривожності в молодших школярів засобом казкотерапії // NEW INCEPTION : науковий журнал / Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка ; голов. ред. С. І. Стрілець. Чернігів, 2026. № 1 (23). С. 32-47en_US
dc.identifier.urierpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/13248-
dc.description.abstractМатематична тривожність вражає приблизно 20-30% учнів початкової школи до третього класу, суттєво впливаючи на їхню академічну успішність та майбутню залученість до STEM-галузей. Це експериментальне дослідження вивчає застосування AIплатформ (Gemini Story Book, Grok, Notebook LM) для створення ілюстрованих математичних казок, призначених для профілактики математичної тривожності у дітей віком 6–10 років. Мета статті – розробка та систематична оцінка математичних наративів, використовуючи різні AI-інструменти, аналізуючи їхні можливості та обмеження для створення освітнього контенту.en_US
dc.publisherNew Inception : науковий журналen_US
dc.subjectцифровий сторителінгen_US
dc.subjectматематична тривожністьen_US
dc.subjectAI-генерований контентen_US
dc.subjectосвіта Gemini Story Booken_US
dc.titleПрофілактика математичної тривожності в молодших школярів засобом казкотерапіїen_US
dc.typeArticleen_US
Розташовується у зібраннях:New Inception : науковий журнал

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Скворцова_Профілактика математичної тривожності.pdf564,12 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.