Media education technologies in english language classes: forming practical skills of future language teachers

Abstract

Purpose. To develop and substantiate a practical case that equips future philology teachers to integrate media education technologies into English language instruction. Methodology. The study applies systemic and competency-based approaches through comparative analysis of Ukrainian and international scholarship, synthesis, pedagogical modelling, and the design of a structured exercise system. Мета роботи – розробити та теоретично обґрунтувати практичний кейс формування умінь майбутніх учителів-філологів щодо застосування медіаосвітніх технологій на заняттях англійської мови. Методологія дослідження ґрунтується на системному й компетентнісному підходах; використано методи порівняльного аналізу вітчизняних і зарубіжних наукових джерел, синтезу, педагогічного моделювання та проєктування системи вправ.