Штучний інтелект у підготовці майбутніх учителів англійської мови

Abstract

У статті досліджено можливості використання інструментів штучного інтелекту у підготовці майбутніх учителів англійської мови в умовах цифровізації сучасної освіти. Актуальність теми зумовлена стрімким розвитком технологій штучного інтелекту, трансформацією освітнього середовища та необхідністю підготовки конкурентоспроможного фахівця, здатного ефективно поєднувати високий рівень іншомовної комунікативної компетентності з цифровою грамотністю. У роботі акцентовано увагу на тому, що інструменти штучного інтелекту дедалі активніше використовуються як студентами, так і викладачами у процесі навчання англійської мови, зокрема для створення дидактичних матеріалів, автоматизації оцінювання, організації інтерактивної взаємодії та індивідуалізації навчання. Разом із тим окреслено ризики надмірного використання ШІ, пов’язані з порушенням принципів академічної доброчесності, зниженням рівня критичного мислення та залежністю від цифрових технологій.