Інтеграція громадянської освіти у практики соціальної роботи

Abstract

Мета статті полягає у комплексному аналізі досвіду та сучасних підходів до інтеграції громадянської освіти у практики соціальної роботи, виявленні ефективних стратегій (зокрема Service-Learning та моделі участі Р. Харта), а також обґрунтуванні можливостей інтеграції громадянської освіти до соціальної роботи в Україні з урахуванням викликів воєнного часу. Методологічну основу дослідження становить система взаємопов’язаних підходів: компетентнісного (розгляд громадянськості як інтегративної якості особистості), комунікативно-діяльнісного (орієнтація на практичну участь у суспільних процесах), особистісно орієнтованого (врахування індивідуальних та вікових особливостей молоді).