Іспанська педагогічна преса на межі ХІХ – ХХ століть як історикопедагогічне джерело

Abstract

Межа ХІХ – ХХ століть стала знаменною історичною віхою у розвитку іспанської модерної національної педагогіки. Велична плеяда освітян «регенераціоністського покоління» (Х. Коста, М. де Унамуно, Х. Ортега-і-Гассет, П. де Алькантара Гарсія, Ф. Хінер де лос Ріос, Е. Луїс Андре, Р. Альтаміра, А. Посада та багато інших) на перших смугах мадридських, барселонських, саламанкських, валенсійських періодичних видань проголошувала реформаторські гасла всенародного просвітництва, світської школи, піднесення науки тощо. Іспанські освітяни рішуче відстоювали ідею «просвітницького регенераціонізму» у педагогічній пресі, зокрема у мадридських періодичних виданнях «Сучасна школа», «Освіта», «Газета народної освіти», «Бюлетень Вільного Інституту просвітництва», «Загальний журнал про навчання та мистецтва» та інших.