Аналіз зарубіжного досвіду сприяння успішній адаптації дітей з особливими освітніми потребами до навчання у початковій школі

Abstract

Сучасна система освіти зазнає суттєвих трансформацій, пов’язаних із впровадженням принципів інклюзії, гуманізму та рівних можливостей. Питання адаптації дітей з особливими освітніми потребами (ООП) до навчання у початковій школі є одним із ключових напрямів розвитку педагогічної практики у світі. Від того, наскільки успішно дитина зможе пристосуватися до нового середовища, залежить її подальша освітня мотивація, соціалізація та емоційне благополуччя. Тому аналіз зарубіжного досвіду у цьому контексті має велике значення для вдосконалення вітчизняної системи інклюзивної освіти [5, с. 22].