Соціально-педагогічний поворот іспанської педагогічної думки (кінець ХІХ – перша третина ХХ ст.)

Abstract

В іспанській педагогічній думці кінця XIX - першої третини XX ст. і ліберального, і католицького спрямування було обгрунтовано теоретичні засади соціального виховання, визначено його мету, розкрито суспільне значення, з'ясовано ціннісні сенси. Незважаючи на окремі концептуальні розбіжності в тлумаченні феномена соціального виховання представниками ліберального і католицького напрямів іспанської педагогічної думки, мислили вони в единому епістемному полі, їхні роздуми були наповнені соціально-педагогічними інгенціями. І тут не варто нарікати виключно на вплив реформаторської німецької педагогіки межі XIX XX ст., який дійсно був потужним і зіграв величезну роль у становленні й оформленні соціальної педагогіки в Іспанії.