Зміст формування екологічної компетентності у молодших школярів в умовах Нової української школи

Abstract

У тезах розкрито зміст і особливості формування екологічної компетентності молодших школярів в умовах Нової української школи. Проаналізовано нормативно-правові засади екологічної освіти, сутність поняття «екологічна компетентність» та її структурні компоненти. Визначено основні принципи, форми, методи й засоби формування екологічно відповідальної поведінки учнів початкової школи. Обґрунтовано роль інтегрованого курсу «Я досліджую світ», практично-дослідницької діяльності, міжпредметних зв’язків і сучасних технологій візуалізації у розвитку екологічного світогляду та екологічної культури молодших школярів.