Педагогічна персоналія на тлі епохи

Abstract

Мета статті – проаналізувати погляди та діяльність провідних українських педагогів у вимірі суспільно-історичних реалій. Методологія. У дослідженні, що стало основою статті, застосовано персоналістичний підхід. Герменевтичний метод сприяв здійсненню аналізу творів та особливостей діяльності Володимира Мономаха, Г. Сковороди, К. Ушинського, А. Макаренка і В. Сухомлинського. Наративний метод забезпечив цілісний виклад інформації. Для написання статті було використано загальнонаукові методи аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення.