Педагогіка партнерства як провідна форма взаємодії учасників освітнього процесу

Abstract

У процесі реформування вітчизняної системи освіти, постало завдання гармонізації взаємодії педагогів, здобувачів освіти та батьків, актуалізації комунікації в системі «суб’єкт-суб’єкт». Стрижневою формою взаємодії учасників освітнього процесу було визначено педагогіку партнерства, а провідними принципами – демократизацію процессу комунікації, взаємоповагу та рівність. Педагогіка партнерства є інноваційним освітнім підходом основаним на спільній активній участі учасників освітнього процесу щодо пошуку та освоєння знань. Цей підхід кардинально відрізняється від авторитарної моделі навчання, коли педагог виступає у ролі ретранслятора знань, а учні у ролі одержувачів інформації Метою статті дослідження складових педагогіки партнерства як провідної форми взаємодії учасників освітнього процесу.