Витоки та історико-педагогічні традиції студентського самоврядування в Україні

Abstract

Мета статті – проаналізувати особливості розвитку студентського самоврядування в історії освіти України. Методологія. Дослідження здійснено з опорою на принципи науковості, об’єктивності, системності, детермінізму, що дозволило висвітлити сутнісні зміни феномену студентського самоврядування, які відбувалися в історії вищої освіти. Використаний у дослідженні парадигмально-педагогічний підхід забезпечив розгляд ідей розвитку студентського самоврядування з позицій педагогічної науки, а саме: її динамічного поступу, становлення різних точок зору на студентське самоврядування у теорії та практиці освіти. Соціокультурний підхід дозволив показати вищу освіту та студентське самоврядування як частину суспільних процесів і культури, висвітлити зв'язок між ними.