РЕПОЗИТАРІЙ
Національного університету "Чернігівський колегіум" ім.Т.Г.Шевченка
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
epub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/123Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Носко, Микола Олексійович | - |
| dc.contributor.author | Торубара, Олексій Миколайович | - |
| dc.date.accessioned | 2019-01-14T08:11:17Z | - |
| dc.date.available | 2019-01-14T08:11:17Z | - |
| dc.date.issued | 2007 | - |
| dc.identifier.citation | Носко М.О., Торубара О.М. Філософські підходи до визначення методологічної культури педагога // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету. Чернігів: ЧДПУ, 2007. С. 202-205. | - |
| dc.identifier.uri | erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/123 | - |
| dc.description.abstract | В статті автори спробували визначити основний зміст методологічної культури педагога, виявити її особливості, висунули й обґрунтували загальну концепцію методологічної культури педагога. | - |
| dc.publisher | Вісник Чернігівського державного педагогічного університету | - |
| dc.subject | методологічна культура педагога | en_US |
| dc.subject | концепція методологічної культури | en_US |
| dc.subject | зміст методологічної культури | en_US |
| dc.title | Філософські підходи до визначення методологічної культури педагога | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Розташовується у зібраннях: | Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т.Г. Шевченка : науковий журнал | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Носко_Філософські підходи до визначення.pdf | 1,74 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.