Іспанський лекційний дискурс із соціальної педагогіки у 1930-х роках

Abstract

У статті порушено проблему змісту іспанського лекційного дискурсу зі соціальної педагогіки у 1930-х роках. Наведено приклади публічних лекцій іспанських освітян, що викладалися у 1930-х роках у наукових товариствах, освітніх інституціях, на робітничих зібраннях, учительських зустрічах та присвячувалися проблематиці соціальної педагогіки та соціального виховання. Констатовано, що впродовж 1930-х років інтерес педагогічної громадськості у різних куточках Іспанії до питань, пов’язаних із соціальною педагогікою, тільки наростав. Цьому значно сприяло проведення освітніх реформ у період Другої Республіки (1931–1939). Іспанський лекційний дискурс із соціальної педагогіки у 1930-х роках був представлений як добре знаними педагогами й публіцистами (Леонор Серрано, Кармен де Бургос, Хуан Зарагвета, Хосе Ейяралар, Акіліно Медіна та інші), так і маловідомими освітянами (зокрема, Фермін Лосада, Мануель Галес, Ніколас Есканілья, Сеферино Перес, Роман Санчес, Фернандо Леаль та багато інших).