Текстоцентричний підхід до формування професійної мовленнєвої компетенції здобувачів вищої освіти

Abstract

У статті обґрунтовано доцільність застосування текстоцентричного підходу для формування професійної мовленнєвої компетенції здобувачів вищої освіти в процесі опанування ними навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)». Констатовано, що текстоцентричний підхід – це педагогічна концепція, що ставить у центр освітнього процесу текст, а не окремі мовні правила чи теорію в цілому. Він спрямований на розвиток мовленнєвих умінь і навичок (читання, говоріння, письмо) через роботу з текстом, де вся навчальна діяльність підпорядкована його розумінню, аналізу та творчій інтерпретації. До основних принципів цього підходу належать такі: пріоритет мовлення; робота з текстом; розвиток мислення; комунікативний аспект.