Особливості формування дослідницької компетентності майбутніх магістрів початкової освіти в процесі професійної підготовки

Abstract

Мета статті – теоретичне обґрунтування змісту та розкриття особливостей формування дослідницької компетентності майбутніх магістрів початкової освіти в процесі професійної підготовки. Методологія. У науковому дослідженні використано теоретичний аналіз нормативних документів, психолого-педагогічної, методичної літератури для з’ясування стану та перспектив вирішення окресленої проблеми; систематизація та узагальнення поглядів науковців щодо поняття «дослідницька компетентність» та її формування, аналіз досвіду організації науково-дослідної практики у ЗВО, що дало можливість окреслити зміст та схарактеризувати сутність дослідницької компетентності здобувачів вищої освіти, а також особливості її формування.