Метод проєктів як засіб формування дослідницької компетентності учнів наукових ліцеїв під час навчання курсу “Геометрія. Профільний рівень”

Abstract

У кваліфікаційній роботі розглянуто проблему формування дослідницької компетентності (ДК) учнів наукових ліцеїв у курсі «Геометрія. Профільний рівень». Обґрунтовано, що метод проєктів є одним із механізмів реалізації компетентнісного підходу. Проведено аналіз навчальної програми та підручників, виділено тематичні блоки, перспективні для дослідницької діяльності: вектори, координати, тіла обертання та об’єми. Розроблено методичні рекомендації щодо організації практичних занять з акцентом на математичному моделюванні та алгоритмі дослідницького методу. Сформовано систему короткотривалих міні-проєктів (МП), які реалізуються із застосуванням технологій GeoGebra та CAS.