Використання електронних освітніх ігрових ресурсів на уроках математики у початкових класах

Abstract

У дослідженні розглянуто проблему підвищення ефективності навчання математики в початковій школі засобами електронних освітніх ігрових ресурсів (ЕОІР). Робота присвячена теоретичному обґрунтуванню, практичній реалізації та експериментальній перевірці впливу інтерактивно-ігрових технологій на формування математичної компетентності молодших школярів. Проаналізовано наукові підходи до визначення сутності поняття «електронні освітні ігрові ресурси», розкрито їхні структурні компоненти, дидактичні функції та класифікацію. Висвітлено психологічні та педагогічні передумови застосування ЕОІР у навчанні дітей молодшого шкільного віку, а також сучасні тенденції цифровізації освіти, що зумовлюють необхідність інтеграції ігрових технологій у навчальний процес.