Зв’язок емоційного інтелекту та копінг-стратегій у юнаків, схильних до інтернет-залежності

Abstract

Актуальність теми можна аргументувати низкою загроз, що несе в собі цифрове суспільство, в якому ми сьогодні живемо. Хоча Інтернет дає можливість навчатися, працювати, займатися саморозвитком, він одночасно здійснює негативний вплив, сприяючи виникненню Інтернет-залежності, зменшуючи кількість реальних міжособистісних взаємодій, знижуючи рівень емоційної компетентності. Представники юнацького віку є особливо вразливими, коли йдеться про кіберзалежність. Схильність до адикції ускладнює розвиток таких умінь як регуляція та управління емоціями, самоконтроль, протистояння стресорам, навички міжособистісного спілкування. У свою чергу перераховане підвищує частоту використання ірраціональних копінг-стратегій.