Формування в учнів старшої школи англомовної лексичної компетентності з використанням інтерактивних технологій

Abstract

У роботі представлено експериментальне дослідження формування англомовної лексичної компетентності учнів старшої школи засобами інтерактивних технологій. Вибірка складала 28 учнів 10 класу Брусилівського ліцею Киселівської сільської ради Чернігівського району Чернігівської області. У ході дослідження було розроблено та апробовано комплекс вправ на основі цифрових і гейміфікованих платформ, зокрема Kahoot, Padlet, симуляцій, дебатів, колективного письма та ситуативного моделювання. Гіпотеза полягала в тому, що інтерактивні технології, які поєднують контекстуальне опрацювання лексики з комунікативно орієнтованими завданнями, сприятимуть підвищенню рівня лексичної компетентності порівняно з традиційними методами навчання.