Використання симуляційних технологій у процесі навчання учнів старшої школи діалогічного мовлення англійською мовою

Abstract

У магістерській роботі досліджено особливості використання симуляційних технологій у формуванні діалогічного мовлення учнів старшої школи. З цією метою було проаналізовано сутність діалогічного мовлення, психолого-педагогічні та лінгводидактичні основи його розвитку, а також сучасні підходи до моделювання комунікативних ситуацій. У ході дослідження окреслено типи та можливості симуляційних технологій, визначено їх вплив на формування іншомовної комунікативної компетентності, узагальнено вітчизняний і зарубіжний досвід їх застосування.