Використання методу проєктів у процесі навчання учнів старшої школи діалогічного мовлення англійською мовою

Abstract

Сучасна іншомовна освіта в Україні перебуває в умовах активної трансформації, що зумовлено оновленням змісту навчання, розвитком компетентнісної парадигми та необхідністю формування в учнів здатності до іншомовної комунікації в реальних життєвих ситуаціях. У контексті Нової української школи та Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти особливої уваги набуває формування діалогічного мовлення як ключової складової комунікативної компетентності старшокласників. Діалог є природною формою мовленнєвої взаємодії, без якої неможливо розглядати успішне функціонування особистості у соціальному, академічному та професійному середовищах. Саме тому проблема формування діалогічного мовлення в учнів старшої школи є актуальною, методично значущою та потребує подальшого науково-практичного обґрунтування.