Експериментальне дослідження стану екологічної компетентності майбутніх учителів початкової школи в контексті НУШ

Abstract

Статтю присвячено вивченню актуальної проблеми, що пов’язана з формуванням екологічної ком- петентності в умовах інноваційного освітнього процесу. На основі вивчення досвіду вітчизняних і за- рубіжних науковців проаналізовано сутність понять «компетентність» та «екологічна компетентність». Розкрито особливості формування екологічної компетентності учнів майбутнім учителем початкової школи. Визначено методи та форми навчальної діяльності, що сприяють реалізації компетентнісного підходу в освітньому процесі під час вивчення предметів природничого циклу. Експериментально до- сліджено стан екологічної компетентності майбутніх фахівців.