Підготовка майбутніх учителів технологій до вибору об’єктів проєктної діяльності для учнів НУШ

Abstract

Учні Нової української школи – це діти нового покоління, що мають суттєві відмінності у порівнянні з попередниками і потребують інших підходів до навчання. Вони цінують персоналізацію й індивідуальний підхід, раціонально ставляться до використання часу, мають здатність сприймати великі обсяги інформації і знаходити в мережі будь-що, не можуть довго концентруватися на чомусь, але готові зосередитись на засвоєнні певних навичок, якщо усвідомлюють їх корисність для себе. Розуміння цих особливостей учнів важливе для здійснення технологічної освіти, яка реалізується на основі проєктно-технологічного підходу. Від правильного вибору об’єктів проектної діяльності в значній мірі залежатимуть очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів. Саме тому дуже важливо підготувати майбутніх учителів технологій до обґрунтованого вибору об’єктів проєктної діяльності для учнів НУШ.