Використання цеглинок LEGO на уроках «Я досліджую світ»: аналіз методичної літератури

Abstract

Стаття розглядає LEGO-технології як потужний інноваційний інструмент в контексті реалізації проєкту «Нова українська школа» (НУШ) для формування ключових компетентностей учнів початкових класів. LEGO є поширеною педагогічною системою, що використовує моделі реального світу та предметно-ігрове середовище. Аналіз методичних посібників підтверджує, що LEGO-технології ефективно інтегруються в освітній процес, зокрема на уроках «Я досліджую світ». Вони сприяють розвитку творчого мислення, мовлення, вміння вирішувати проблемні завдання та співпрацювати в групах. Наведені приклади вправ та ігор демонструють практичне застосування LEGO для реалізації ігрових та діяльнісних методів навчання, розвитку оперативної пам'яті, самоконтролю та ментальної гнучкості учнів.