Педагогічні умови ефективного використання штучного інтелекту для формування у майбутніх учителів початкової школи іншомовної навчально-стратегічної компетентності

Abstract

У статті обґрунтовано педагогічні умови ефективного використання штучного інтелекту (ШІ) для формування іншомовної навчально-стратегічної компетентності у майбутніх учителів початкової школи. Визначено, що інтеграція ШІ в освітній процес сприяє персоналізації навчання, розвитку автономії здобувачів освіти та формуванню навичок самостійного конструювання знань. Досліджено такі педагогічні умови, як: розробка інтегрованих навчальних програм з елементами ШІ-інструментів, підготовка викладачів до роботи з технологіями ШІ, створення мотивувального та безпечного освітнього середовища, а також розробка системи оцінювання, яка враховує специфіку роботи з ШІ. Наведено практичні приклади застосування ШІ-інструментів (чат-ботів, віртуальних симуляторів, адаптивних платформ) для розвитку всіх складових навчально-стратегічної компетентності, що забезпечує підвищення ефективності іншомовної підготовки.