Розвиток комунікативної компетентності молодших школярів у процесі застосування ігрових технологій на уроках літературного читання

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретичне та практичне дослідження проблеми формування комунікативної компетентності дітей молодшого шкільного віку засобами театральної діяльності, що знайшло відображення в її теоретико-методологічному обґрунтуванні й експериментальній перевірці. Під час роботи з’ясовано, що основне завдання формування комунікативної компетентності учнів вирішується на уроці. Досліджено, що сучасні підходи до вивчення початкових курсів літературного читання передбачають розвиток у дітей молодшого віку комунікативної компетенції – уміння спілкуватися за допомогою мови в будь-якій життєвій ситуації, використовуючи мову як засіб спілкування, пізнання та розуміння твору, навколишньої дійсності. Визначено, що уміння комунікувати залежить від компетенцій і навичок, які педагоги формують у дітей, використовуючи різні види навчальної роботи.