Лінгвістичний складник англомовної соціолінгвістичної компетенції студентів-філологів вищих педагогічних навчальних закладів освіти

Abstract

Дана робота фокусується на лінгвістичному складнику англомовної соціолінгвістичної компетенції студентів-філологів, які навчаються у вищих педагогічних навчальних закладах. Автор досліджує, як саме мовні засоби (лексика, граматика, фонетика) впливають на формування адекватної та соціокультурно прийнятної комунікації. У статті висвітлюється важливість інтеграції соціокультурного компонента у процес навчання англійської мови. Обговорюються методи та підходи до розвитку цієї компетенції, що дозволяє студентам ефективно використовувати мову в різних соціальних контекстах.