Модель формування критичного мислення майбутніх педагогів у контексті іншомовної освіти

Abstract

Статтю присвячено актуальній проблемі формування критичного мислення у процесі навчання іноземної мови студентів закладів вищої освіти. Проведене дослідження дозволило обґрунтувати модель формування критичного мислення майбутніх педагогів. Ця модель спрямована на формування та розвиток умінь студентів закладів вищої освіти-майбутніх педагогів, критично мислити у контексті іншомовної освіти та екстраполювати ці вміння на подальші процеси у професійній, навчально-академічній та соціальній сферах спілкування. Принципи проблемності, текстоцентричності, рефлексивності, комплементарності покладені в основу представленої моделі. Створення сформульованих у роботі педагогічних умов реалізації моделі дозволить ефективно та результативно формувати критичне мислення майбутніх педагогів у контексті іншомовної освіти, оптимізувати освітній процес.