Педологія як провідна науково-практична галузь в Україні у 20-ті –другій половині 30-х років ХХ століття

Abstract

У параграфі розглядаються основні положення наукового розвитку педології в Україні у 20-ті роки ХХ ст. Вони стосуються двофакторності розвитку дитини, але з пріоритетом соціальних чинників цього процесу, матеріалізму педології, її зв’язку з рефлексологією та психотехнікою, уваги науковців до проблем дефективного дитинства, спрямованості на виховання «нової» людини, класово свідомої та здатної збудувати комуністичне суспільство. Висвітлюється проблема створення і функціонування в Україні у 20-ті роки ХХ ст. мережі науково-дослідних і науково-практичних педологічних установ. Авторка звертає увагу на визначення особливостей діяльності науково-дослідних кафедр педології та досвідно-педологічних станцій. У параграфі окреслено й питання практичної педологічної діяльності лікарськопедагогічних консультацій і колекторів, що створювалися при місцевих відділах народної освіти, а також шкільних педологічних осередків.