Реалізація стратегій ввічливості на уроках української літератури в 10 класі

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню стратегій ввічливості в процесі навчання української літератури в старшій школі. У роботі розкрито поняття ввічливості, етикету та етикетизації. Акцентовано увагу на важливості концепції ввічливості, котра базується на принципі кооперації та комунікативних максимах. Запропоновано комунікативні стратегії і тактики ввічливості як складової наукового дискурсу. Проаналізовано поняття комунікативної стратегії та досліджено такі стратегії, як: стратегія зменшення впливу на адресата, стратегія вуалювання негативної думки та стратегія вияву солідарності з адресатом. Робота має своє практичне значення, адже результати дослідження дають можливість продовжити дослідження теми ввічливості не лише в контексті української філології. Матеріали роботи показують універсальність застосування стратегій ввічливості при аналіз текстів української літератури в межах шкільного тематичного плану та у виховному процесі старшої школи, враховуючи психолого-педагогічні особливості учнів 10 класів. Теоретичні знання про ввічливість як характерну ознаку наукового дискурсу та комплексне практичне використання комунікативних стратегій сприятимуть вихованню в учнів здатності дотримання тактики скромності та вміння оперувати позитивною ввічливістю.