Предмет соціальної педагогіки за означенням Лоренсо Лузуріаги

Abstract

Іспано-аргентинський педагог Лоренсо Лузуріага (Lorenzo Luzuriaga Medina) (1889–1959) по праву може бути віднесений до плеяди фундаторів соціально-педагогічного наукового напряму в історії світової педагогіки. У його наукових працях був представлений не просто теоретичний аналіз ідей про соціальну і політичну педагогіку в їхньому розвитку, а оригінальна цілісна соціально-педагогічна концепція, неперевершена в своєму роді на середину 1950-х років, зокрема, за параметром синтезування педагогічних, соціологічних та політологічних ідей. У монографії “Соціальна і політична педагогіка” (Буенос-Айрес, 1958 р.) Лоренсо Лузуріага детально розкривав концепт “соціальна педагогіка”. Так, він стверджував: “Соціальна педагогіка має на меті дослідження виховання в його відношеннях із суспільством, діяльність соціальних груп із формування людини, а також вплив виховання на людське суспільство. Виховання, в дійсності, не є виключно пасивним елементом, на який впливає суспільство, а є динамічним фактором, котрий сприяє зміненню та перетворенню [соціуму]” [1, с. 9].