<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Зібрання:</title>
  <link rel="alternate" href="erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/7493" />
  <subtitle />
  <id>erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/7493</id>
  <updated>2026-04-09T04:31:36Z</updated>
  <dc:date>2026-04-09T04:31:36Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Реалізація наскрізної лінії «Екологічна безпека і сталий розвиток» у початковій школі</title>
    <link rel="alternate" href="erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12272" />
    <author>
      <name>Туріченко, Юлія М.</name>
    </author>
    <id>erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12272</id>
    <updated>2026-02-16T11:02:03Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Назва: Реалізація наскрізної лінії «Екологічна безпека і сталий розвиток» у початковій школі
Автори: Туріченко, Юлія М.
Короткий огляд (реферат): Сучасний етап розвитку українського суспільства позначений зростанням екологічних викликів, що постають перед державою та громадянами в умовах глобальних змін клімату, техногенного навантаження, воєнних дій та порушення екологічної рівноваги. Погіршення стану довкілля, забруднення природних ресурсів, проблема утилізації відходів, зниження біорізноманіття та деградація природних екосистем актуалізують питання формування у підростаючого покоління ціннісного ставлення до природи і відповідального екологічного мислення. Освіта та виховання в цьому контексті набувають особливої ролі, адже саме система освіти закладає фундамент компетентностей, необхідних для екологічно безпечної й сталорозвиткової поведінки.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Розвиток креативності учнів початкових класів як засіб соціалізації в умовах невизначеності</title>
    <link rel="alternate" href="erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12271" />
    <author>
      <name>Соколова, Катерина Альгі</name>
    </author>
    <id>erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12271</id>
    <updated>2026-02-16T11:00:02Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Назва: Розвиток креативності учнів початкових класів як засіб соціалізації в умовах невизначеності
Автори: Соколова, Катерина Альгі
Короткий огляд (реферат): На сучасному етапі розвитку української освіти пріоритетним завданням є формування гармонійно розвиненої, соціально адаптованої, здатної до творчого самовираження особистості. У зв’язку зі зміною соціокультурного середовища, зростанням інформаційного тиску та стрімким розвитком технологій, виникає потреба в активізації особистісних ресурсів учня, насамперед його креативності як важливої складової загального розвитку й соціалізації. Саме в початковій школі закладаються основи інтелектуального, емоційного й комунікативного розвитку дитини, формується її здатність до самостійного мислення, взаємодії з оточенням, відповідального ставлення до власного вибору та дій.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Організація інклюзивного освітнього середовища для забезпечення всебічного розвитку учнів початкової школи</title>
    <link rel="alternate" href="erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12268" />
    <author>
      <name>Петренко, Єлизавета Олегівна</name>
    </author>
    <id>erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12268</id>
    <updated>2026-02-16T10:40:23Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Назва: Організація інклюзивного освітнього середовища для забезпечення всебічного розвитку учнів початкової школи
Автори: Петренко, Єлизавета Олегівна
Короткий огляд (реферат): У магістерській роботі розглянуто особливості організації інклюзивного освітнього середовища в початковій школі як важливої умови всебічного розвитку молодших школярів. Було проаналізовано сутність інклюзивного навчання, його принципи та значення для сучасної освіти. Окрему увагу приділено розумінню інклюзивного середовища не лише як фізичної доступності, а як системи педагогічних, соціальних та психологічних умов, що забезпечують підтримку та розвиток кожної дитини.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Формування креативності молодших школярів засобом дидактичних ігор на уроках математики</title>
    <link rel="alternate" href="erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12267" />
    <author>
      <name>Никифоренко, Василь Петрович</name>
    </author>
    <id>erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12267</id>
    <updated>2026-02-16T10:19:52Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Назва: Формування креативності молодших школярів засобом дидактичних ігор на уроках математики
Автори: Никифоренко, Василь Петрович
Короткий огляд (реферат): У кваліфікаційній роботі обґрунтовано актуальність проблеми формування креативності молодших школярів у процесі навчання математики в умовах Нової української школи. Проаналізовано психолого-педагогічні підходи до визначення сутності поняття «креативність», її ролі у навчальній діяльності та шляхів розвитку в учнів початкових класів. Розкрито зміст, структуру, класифікацію та дидактичні можливості дидактичних ігор як ефективного засобу розвитку творчого мислення школярів.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

